En aquella época, la mayor parte
de los franceses vivían en la pobreza y no tenían libertad para decidir quién les gobernaba. Pero
el rey, la iglesia y los nobles acumulaban grandes riquezas y privilegios:
organizaban lujosas fiestas y bailes en el palacio de Versalles. Y mientras
tanto, la gente pasaba hambre: las cosechas se habían perdido, no podían hacer
pan y además debían pagar impuestos a los ricos. ¡Qué injusticia! Hartos
de esta situación, el pueblo de París se lanzó a la calle, precisamente el 14 de julio y asaltó la Bastilla, la
fortaleza de París y tomó las armas: querían luchar por un futuro mejor
para ellos y sus hijos.
A partir de ese momento la revolución se extendió por toda Francia. Todos
unidos consiguieronsu objetivo: acabar con los privilegios, lograr la igualdad de todos los
franceses y la libertad del pueblo, unos derechos que se recogieron unos
días más tarde en la Declaración de los Derechos Humanos y en el lema de la
República Francesa: "Libertad, Igualdad y Fraternidad", que sigue hoy
en la actualidad
¿Cómo estaba dividida la sociedad
francesa?
La sociedad francesa estaba
compuesta por tres grandes clases sociales llamadas estados oestamentos, el
primer estado era la iglesias, el segundo lo componía la nobleza (dueños dé tierras) y el tercer estado, la burguesía (comerciantes,
banqueros, campesinos, jornaleros).La Revolución francesa es importante porque
cambió la forma de gobierno que durante muchísimos años hubo en
Francia y otros países de Europa y dio paso a una nueva forma de Estado, en
la que el pueblo puede hacer oír su voz y decidir quién
gobierna.
Actividad:
1. Lee comprensivamente
y escribe en tu cuaderno las ideas principales.
2. Observa el vídeo.
Revisión de la actividad:
La actividad propuesta es de repaso y profundización. No debes enviar evidencias del desarrollo de esta al correo de la docente.
NOTA:PRESENTAR QUIZ DE SOCIALES DESDE EL MÀSTER LOS DÌAS 2,3,4 DE OCTUBRE DEBES ACTUAR CON RESPONSABILIDAD . NO HAY REPROGRAMACIÒN
REFERETE CONCEPTUAL: población vulnerable en Colombia .
La población vulnerable en Colombia .
El término “Población vulnerable", se refiere al conjunto determinado de habitantes qué
necesitan mayor protección por parte del estado. Está situación se presenta porque dicha
población se encuentra en alto riesgo de enfermedades, mortalidad o analfabetismo entre otras.
En Colombia la población vulnerable está conformada por niñas, niños, mujeres, grupos étnicos
y afrocolombianos, comunidades en riesgo de desplazamiento confinadas y retornadas
y personas en situaciones de emergencia ubicadas en zonas marginadas del país.
La población vulnerable enfrenta problemas de pobreza, hambre, falta de vivienda, de empleo y
dificultad para acceder al sistema de salud y de educación. Además se encuentra en condiciones
de vida bastante difíciles, situación que les impide el disfrute de sus derechos constitucionales.
aprendo más.....
población
Se llama población retornada a aquella que después de ser desplazada, regresa de nuevo a su regíon, pero se encuentra con numerosos problemas económicos y sociales
Actividad:
Responde:
¿Qué características presenta la población vulnerable?
Explica porque el desempleo impide mejorar la calidad de vida de los colombianos.
Revisión de la actividad:
Enviar la actividad de la semana 4 y 5 al correo:
mariacristinaromanapalacios@gmail.com
PRESENTAR QUIZ DE SOCIALES DESDE EL MÀSTER LOS DÌAS 2,3,4 DE OCTUBRE DEBES ACTUAR CON RESPONSABILIDAD . NO HAY REPROGRAMACIÒN
domingo, 27 de septiembre de 2020
ETICA Y VALORES
SEMANA : 5
SEPTIEMBRE 28 AL 2 DE OCTUBRE
REFERNTE CONCEPTUAL: Respeto: valor fundamental en la interacción social.
COMPLETA LA FICHA SEGÚN LO APRENDIDO CADA DÍA EN CASA Y EN EL COLEGIO.
DEBES ENVIAR EVIDENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE LAS SEMANAS 4 Y 5 AL CORREO :mariacristinaromanapalacios@gmail.com
Algunos métodos nos facilitan la labor de dibujar un objeto o paisaje. uno de ellos es La cuadrícula.
Actividad:
Repetir los dibujos que aparecen en la página, 89 del libro talleres artísticos, observar el ejemplo y la ubicación de las líneas sobre cada uno de los cuadros y trazarlas iguales.
En los espacios libres debes crear tus propios diseños.
REFERENTE CONCEPTUAL . MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE DERECHOS
HUMANOS
MECANISMOS CONSTITUCIONALES PARA LA PROTECCIÒN DE LOS DERECHOS
Los mecanismos de Protección Ciudadana se ejercen mediante acción judicial y están establecidos para proteger una eventual o real pérdida, vulneración o amenaza de los derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política y cuando fuere posible restituir las cosas a su estado anterior.
para qué los derechos humanos se cumplan de manera efectiva, es necesario qué las personas los conozcan y qué las instituciones del estado se responsabilice en difundir y protegerlos. La constitución consagra numerosos mecanismos para que se hagan efectivo los derechos algunos mecanismos son:
https://www.youtube.com/watch?v=Iri7LuCJgp4
MECANISMO
¿Qué es?
¿Qué protege?
Acción de tutela (Artículo 86)
Es un instrumento jurídico qué permite brindar a cualquier persona, la protección inmediata de sus derechos constitucionales fundamentales.
Protege los derechos constitucionales fundamentales.
Acción de cumplimiento (Artículo 87)
Es un instrumento de protección que busca qué una autoridad renuente cumpla una ley o un acto administrativo.
Protege el derecho qué se vulnera por el incumplimiento de un deber legal por parte de una autoridad.
Acción popular ( Artículo 88)
Protege los derechos colectivos y evita daños a grupos de la población, termina con un peligro o restituye las cosas a su estado normal.
Protege los derechos e intereses colectivos.
Acción de grupo (Artículo 88)
Es una acción interpuesta por más de veinte personas contra una misma causa qué los perjudicó, con el fin de obtener indemnización.
Protege derechos individuales de un grupo.
Hàbeas corpus(Artículo) 30)
Es un mecanismo de defensa judicial frente a detenciones arbitrarias
Protege la libertad
Derecho de petición (Artículo 23)
Es la facultad qué tiene todo ciudadano para presentar peticiones de manera respetuosa ante las autoridades y diferentes entidades, con el propósito de que se les entregue información sobre situaciones de interés general y/o particular.
Sirve para solicitar información
AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=Izkno_URYI4
Actividad:
1.Lee comprensivamente
2. 0bserva el vídeo
3. Con la ayuda de tu familia selecciona un mecanismo de protección de los derechos humanos y plantea una situación en la qué sea necesario su uso.
Revisión de la actividad:
La actividad propuesta es de repaso y profundización. No debes enviar evidencias del desarrollo de esta al correo de la docente.
REPASA LOS TEMAS VISTOS PARA SER EVALUADOS EL VIERNES 2 DE OCTUBRE
REFERENTE CONCEPTUAL: Organismos protectores y defensores de los
Derechos Humanosen Colombia
Organismos de control del estado
La constitución política de Colombia definió que el Estado está conformado no solo por las ramas del poder publico, sino también por los organismos de control que fueron creados para asegurar su correcto funcionamiento y el buen desempeño de los gobiernos y sus funcionarios.
Estos organismos tienen la misión de vigilar y sancionar a los funcionarios públicos y a los ciudadanos que contratan con el estado cuando se presenta un manejo inadecuado de los recursos públicos o el incumplimiento de sus funciones y responsabilidades. También, tiene la obligación de proteger y garantizar el cumplimiento de los derechos de los colombianos y sancionar a los funcionarios cuando se involucran en casos de corrupción. Están conformados por el Ministerio publico y la procuraduría general de la nación
El ministerio público
El ministerio publico es un órganoautónomoque ha sido creado para garantizar el correcto funcionamiento del estado, el cumplimiento de los derechos y el respeto a todas las etnias y las culturas que habitan en el territorio colombiano.
El ministerio públicoestácompuesto por:
La Contraloría General de la Nación:Vigila la gestión de los dineros públicos por parte de los funcionarios públicos y de los particulares que manejan fondos o bienes de la nación.
La Defensoría del Pueblo:Es la entidad encargada de defender y promover los Derechos Humanos de todos los ciudadanos. Está adscrita al Ministerio Público y por lo tanto hace parte de los organismos de control del Estado.
Las Personerías Municipales.El personero es el representante de la comunidad, encargado de ejercer la defensa de los Derechos Humanos. Recibe las quejas que le presente cualquier persona sobre situaciones violatorias de Derechos Humanos.
Procuraduría General de la Nación:Es la entidad encargada de vigilar la conducta oficial de los funcionarios públicos, alcaldes y concejales. Tiene el deber de investigar y sancionar disciplinariamente a aquellos funcionarios que incumplan la Constitución y las leyes.
Amplia tus conocimientos:
https://www.youtube.com/watch?v=KOP3sSpDRxE
Leer
Las instituciones de control aparecieron desde los inicios de la Republica y su función desde entonces ha sido velar los intereses públicos y por los derechos de los ciudadanos, FueSimónBolívar quien en 1819, después de la independencia, creo el cargo procurador generalcon el fin de velar por el cumplimiento de las leyes. A lo largo de nuestra historia sus funciones han ido aumentando, y es en la actualidad una de las organizaciones mas importantes dentro de la estructura del estado.
ACTIVIDAD
Lee comprensivamente y escribe en tu cuaderno las ideas principales.
Observa el vídeo.
Escribe en el cuaderno un texto corto en el que resaltes las principales funciones del ministerio público de acuerdo al texto.
Escribe una propuesta de cómo evitar que los organismos de control se vean involucrados en casos de corrupción
Taller de repaso para la evaluación
1.ºExplica cómo están ordenados los derechos humanos.
Derechos de primera generación
o-------------------------------------
Derechos de segunda generación
o----------------------------------------------------
Derechos de tercera
generación o-------------------------------------
2.º En que año se proclamo la declaración de los derechos humanos
3.º cual es la finalidad de la declaración de los derechos humanos.
4.º Que significa ser digno.
5.º cuales son los mecanismos de protección a los derechos humanos
6 Colombia es un estado social de derecho ¿por qué?
Repasar las preguntas del taller y el tema de la 4º semana para ser evaluada el viernes 2 de octubre (organismos de control del estado)
El respeto: valor fundamental en la interacción social.
Lee con atención el siguiente acróstico y observa las imágenes, sobre el respeto, valor que todos debemos practicar en todo momento y lugar; con base en él escribe tu definición sobre RESPETO.
RESPETO ES:
Lee con atención la ficha y resuélvela, si deseas imprímela para mayor facilidad luego puedes pegarla por partes en tu cuaderno.
Invitamos a toda la
comunidad educativa al taller de plastilina, un espacio donde el arte, la
creatividad y la imaginación cobrarán protagonismo y nos permitirán aprender
mucho más.
Materiales: - 1 cuadro de cartón paja medida 12*12 -
Plastilina de colores amarillo, azul, roja, blanca y negra - Palillos de
dientes
Taller:Álbum fotográfico familiar
Seguir instrucciones del libro de artística página 83.
Recortar los esquineros de papeles de colores. Doblarlos según la muestra.
1. Perforar las hojas de colores, pegar las fotografías utilizando los esquineros, decorar las páginas cómo se desee
2. Decorar la portada con figuras de papel o como se desee e insertar una hoja encima cómo portada
3. Unir las páginas del álbum con un cordón o cinta del color qué prefiera.
NOTA:ENVIAR LA ACTIVIDAD CORRESPONDIENTE A SEMANAS 3 Y 4
